成功案例

雅思从6.0到7.5,也许并不难!

学生姓名 A同学
所学课程 雅思
学习时长 60课时
课前成绩 6
课后成绩 7.5
任课老师
所在校区 大连中山

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快速提分过程

  学生情况:

  学生姓名:A同学

  年级:高中毕业

  入学成绩:雅思6.0

  最终成绩:雅思7.5

  学生成绩:

成绩分类 考试时间 听力 阅读 写作 口语 总分
入学成绩 7 7 5 5 6
培训后官方成绩 2017.12.21 8.5 8.5 6.5 6.5 7.5


  教学分享:

  阅读:

  学生阅读基础较好,主要问题是做不同的套题时成绩不稳定。第一次阅读课上,老师讲解了做题方法,此后学生做题速度比以前有提高,能够有充裕的时间思考相对较难的题目。在后续的阅读课程中,通过大量刷题,使学生成绩变得更稳定。在第一次雅思考试结束后,学生估计自己的阅读分数是8.5或9.0,最终分数是8.5分,表明学生对于题目难度的理解和自己发挥情况的判断都比较精准。

  口语:

  学生基础比较扎实,语言本身错误较少,语法过关。但是用词相对单一,重复率比较高,而且面对一些冷门话题很难在短时间之内找到合适的应对答案。Part2对两分钟独白的时间控制比较薄弱。所以课堂上利用所有当前季度真题逐个进行词组补充和思路拓展。这样只要面对考官时没有明显卡顿和重复的问题,就能够最终得到理想的分数。

  听力:

  学生入学模考阅读成绩是7.0分,基础比较扎实,所以授课过程当中,着重拓展了听力相关场景的关键词汇以及不同题型的应对技巧,并在考前强化了高频考点词汇的拼写记忆,加上过程中一直督促学生进行精听的练习,顺利的在两个月的学习当中提高了相关科目的分数。

  写作:

  学生在强化课上完成的第一篇作文是5.0分,主要问题体现在审题不准确、分论点不清晰以及分论点扩展不充分。此外,有一些表达方式过于复杂,不但不符合英文的表达习惯,而且错误较多。在此后的课程中,老师课上带学生大量练习审题和列提纲,并且将学生修改的作文和老师写的文章进行对比,使学生在扣题和逻辑两项能力上提高很快。对于学生的中式英语,老师提出了百分百原则的要求,并且通过多样的段落扩展示例使学生逐渐减少了英语表达的错误。在课程后期以及模考中,学生三分之二的文章能达到6.0分。在正式雅思考试中,学生的一个主体段用上了课堂上讲解过的分论点和论据,因此学生估计写作6.0分没有问题,最后的写作分数也和学生的判断一致是6.0分。

  学生成绩单展示:

任课老师:
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